JJS日記

サウジアラビア国「ジッダ日本人学校(JJS)」の学校生活を紹介します!

ホームページ休止のお知らせ

1週間ほど前より,ホームページ上の写真が見られない,更新ができないなどの障害が発生しています。
現在原因を究明中です。ご迷惑をおかけしますが,しばらくおまちください。

運動会の予行をしました!

 29日(日),
運動会の予行を行いました。

最初は,入場行進。
堂々と見えるように,そろうように,練習をしました。
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開会式・閉会式では,
マイクなしでも聞こえるぐらいの声を目指しました。
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各種目でも,
自分たちの係分担のアナウンス係と用具係の仕事を覚えて,
自分たちだけでできるように練習しました。
もちろん,種目練習も一通り通して,
どんな種目なのかを確認しました。
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最後の表現では,
フォーメーションが美しく見えるように,
迫力が出るように,
意識しながら通し練習をしました。
ここから本番に向けてさらに高めていきたいところです。
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あまり詳しく書くと,
当日の楽しみがなくなってしまうので,
このぐらいにしておきますね。

当日をぜひお楽しみに。

写生会@ジッダの博物館

ジッダにある,「Altayebat Museum」へ写生会に行ってきました。

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この博物館はとても大きくて,
建物は昔のジッダの街を再現しており,
博物館の中にも,歴史的な道具や,
サウジの様々な地方の生活の様子,
科学に関するものなど,
たくさんのものが展示されています。

今年のジッダ日本人学校の全体のテーマは「歴史」でした。

〇歴史のテーマの中でも低学年の対象は「道具」。

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〇中学年の対象は「家庭での生活の様子」。

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〇高学年・中学部の対象は「市場(スーク)の様子」。

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仕上がりが楽しみです!!

フレーフレー応援団!!

運動会が迫ってきて,応援団の練習にも熱が入ってきました。
それぞれの組の団長を中心に,応援の基本姿勢や振りについて話を聞いているところです。
待っている姿も見られているということで,気を抜かずにビシッとしています。

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組ごとに話し合って,順番を決めたり,振りを考えたりもしています。

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休み時間も,このように運動会に向けての取り組みをしています。
よくがんばっている応援団にエールを送ります。
フレーフレー応援団!!
当日を楽しみにしています。

SUMO

英会話ジャンプコースの様子を紹介します。

ときどき,ネイティブ英会話講師のL先生に日本文化を紹介しています。

今回は集会室に土俵のマットがあったので,「すもう」を紹介しました。

その後,なんとみんなですもう大会! 
L先生はなんと行司をやってくれました。
L先生の「HAKKEYOI NOKOTTA!」を合図に,激しいバトルが繰り広げられました。

外国の方が日本の文化に興味を持ってくれること,とても嬉しいですね。

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運動場の整地とライン引き

先週の雨で,運動場にも水がたまっていましたが,ようやく乾いたので
整地してラインを引きました。明日から,運動場で運動会の練習を再開
です。


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学習参観日(親子レクレーション編)

学習参観日の4時間目は,児童生徒会の企画による
親子レクレーションでした。
当初は、グラウンドで考えていたのですが,
先日の豪雨により,使えなくなってしまい,
急遽,校舎内での内容に変更しました。

一つ目は、「宝探し」です。
次のような暗号が出され,
暗号を解くと,次の教室がわかります。
(みなさんはこの暗号が解けますか?)
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そのようにして,どんどん解いていくと,
最後の教室に宝物があるというゲームです。
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集会室で先ほどの暗号を出されて,スタート!
家族で同じチームを組み,協力しながら進みます。
いつもと同じ?いつもと違う?
暗号を解くかっこいいお父さんやお母さんの姿がありました。
子どもたちも奮闘!
家族を引っぱる姿も見られました。
多目的室(お弁当を食べるところ),図工室を経て,
最後は書写室へ。
見事,最初にお宝をゲットしたのは,Nさん親子でした。

二つ目は,「じゃんけんボーリング」です。
1列目(5人),2列目(4人),3列目(3人),2列目(2人)とじゃんけんしていき,
最後の1人から勝つと1点が入ります。
これは,児童生徒 対 保護者の対戦で,3回戦まで行いました。
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2回戦までは,8対8の同点。
しかし,
負けると,スタート地点まで戻らなければならないルール。
最初は,はりきっていた保護者のみなさんも,
子どもたちの体力には勝てず,ペースが落ち始め,
最後は,12対9で子どもたちの勝利となりました。
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企画した児童生徒会のみなさん,がんばりましたね。
参加した保護者のみなさんもありがとうございました。

親子で楽しめたひとときでした。



理科の学習(小6)

地層のでき方を調べるモデル実験をしました。

れき・砂・どろを混ぜたものを,水を入れた容器に静かに流し込み,
地層のような,しまもようができることを確認しました。

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粒の大きなものは速く沈み,小さな粒は時間をかけて積もっていく
ことがわかりました。

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地層は,流れる水のはたらきによってできることを,確かめました。

学習参観日(授業編)

今日は学習参観日でした。
たくさんの保護者の方にお越しいただき,
少し緊張気味の子どもたちでしたが,
しっかりと学習に取り組んでいました。
また,2時間の参観のうち1時間は道徳の授業を行い,
「お家の人への日頃の感謝」
「自分や友達のよさ」
「命の尊さ」などをテーマに学習しました。
道徳での授業で考えたことや感じたことをもとに,
これからの生活に生かして欲しいと思います。

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理科の学習(中1)

「物質の状態とその変化」の学習で,水とエタノールの混合物を
加熱して,出てくる物質を分けとる実験をしました。

水とエタノールの沸点の違いを利用して,沸点の低いエタノールを
取り出すものです。

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取り出したものに火をつけて,エタノールであることを確認しました。
実験中,集中してじっと見ていたS君でした。

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教科書には,発展として,「みりんや赤ワインで同じように調べてみよう」と
書いてありますが,ここサウジアラビアには,残念ながらみりんも赤ワインも
ありません。

ギャラリー
  • 運動会の予行をしました!
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  • 写生会@ジッダの博物館
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